در مدارس منطقه والونیا، روندی نگران‌کننده دیده می‌شود: تعداد دانش‌آموزانی که گزینه یادگیری زبان هلندی را انتخاب می‌کنند، به طور پیوسته کاهش یافته است. این روند طی دو دهه گذشته بُعدی جدی یافته و برخی هشدار می‌دهند که ممکن است پیامدهای فرهنگی، اجتماعی و آموزشی مهمی به همراه داشته باشد.
گزارش‌های محلی نشان می‌دهند که در دو دهه اخیر، تعداد دانش‌آموزان والونی که در سطح دبیرستان «هلندی» را به عنوان زبان مدرن دوم (première langue moderne) انتخاب می‌کنند، تقریباً نصف شده است.
این کاهش انتخاب زبان هلندی می‌تواند دلایلی متعددی داشته باشد:
کارایی زبان فرانسه یا انگلیسی در زندگی روزمره و فرصت‌های کاری بیشتر در استفاده از آن‌ها
تمایل کمتر دانش‌آموزان و خانواده‌ها به صرف وقت و انرژی برای یادگیری زبانی که در زمینه محلی کمتر کاربرد دارد
کیفیت آموزش هلندی و امکانات مدرسه‌ها در تدریس این زبان ممکن است متنوع و در برخی مدارس کمتر باشد
احساس فاصله فرهنگی یا کمبود انگیزه نسبت به دو زبانی شدن
پیامدهای این روند می‌تواند عمیق باشد:
ضعف در ارتباطات منطقه‌ای و ملی: وقتی کمتر دانش‌آموزی به زبان هلندی تسلط دارد، ارتباط با بخش‌های هلندی‌زبان کشور محدودتر می‌شود
افزایش نابرابری آموزشی و فرهنگی: دانش‌آموزانی که فرصت دسترسی به آموزش زبان دوم با کیفیت را ندارند، ممکن است از مزایای دو زبانی بودن محروم شوند
تقویت جدایی‌طلبی زبانی و فرهنگی: کاهش تعامل زبانی میان جوامع فرانسه‌زبان و هلندی‌زبان ممکن است مرزها را بیشتر کند
بیشتر از جامعه ایرانیان بلژیک کشف کنید
برای دریافت آخرین پست‌ها به ایمیل خود مشترک شوید
